南菁高中举行2019暑期教师全员培训

2019年827日,bet体育万博注册2019年度暑期教师全员培训在学校教工会议室举行。全体教工有幸聆听了分别来自西南大学教育学部、美育研究中心赵伶俐教授和华东师范大学教育学部、教育部中学校长培训中心刘莉莉教授的精彩讲座。

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上午的讲座之前,杨培明校长向大家介绍了赵教授。杨校长说,赵教授在学生的眼中特别快乐。为了快乐,她选择美育作为自己的研究方向。赵教授做人知足,做事不知足,做学问永不知足。她用二十多年的积蓄在西南大学设立了一百万元的伶俐美学基金,支持美育发展,让人敬佩。赵教授是众人眼中的全才,是文学学士,教育学硕士,心理学博士,研究高等教育,通晓基础教育,主攻美育心理学,同时关注课堂效率与艺术。

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西南大学教育学部、高等教育研究所、美育研究中心赵伶俐教授

555.jpg赵教授以“审美、跨界、教学”为主题展开讲座。赵教授点评了南菁校园,谈起自己审美的“洁癖”、“美癖”。她点评了学校的建筑风格,认为菁园有苏州园林的风格。以此引入“审美要从形式看到本质”,“形势与内涵需要紧密地、完美地结合”。

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赵教授与老师们交流分析2019年全国高考数学卷一中的“维纳斯题”、第二题2016重庆中考物理(B)卷:徐志摩《再别康桥》。赵教授详细分析了其中涉及的美学概念、严格的数学比例定理兼具和谐性、艺术性和丰富的美学价值,物理知识则体现美学道理的趣味性。

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两张围巾的对比,与现场老师的互动,谈美学的层次

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赵教授认为,教育也应该有理科的思维,要不断微分,也要不断整合,现象和规律,都要能说清楚,讲明白。赵教授进行了小结,得出了三个结论:首先创新之处,就是跨界思维,跨界思维学会影响科学、艺术、技术、当然也有教学、教育等社会各个方面。其次,面对高考,更要注重培养学生的空间思维,想象力和创造力,这对各学科的发展意义重大,对学生们的人生也意义非凡。最后,世间的事物与创新物,皆具有实用和审美两个特征,分别对应科学的逻辑规定性和美感的外在感性形式。

赵教授强调,我们需要每天都保持新鲜感,引领学生对未来的期待,要让学生在学习中感受美,感受学科内在逻辑的魅力。赵教授最后在对音乐的解读中结束了本次讲座。与会教师们受益匪浅,掌声经久不息。

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在下午的讲座中,华东师范大学刘莉莉教授围绕“从优秀走向卓越”的主题与全体南菁教师进行交流。

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刘教授认为,从优秀走向卓越有四个方面需要注意:首先人不是自然而然地走向卓越的,要追求卓越就需要走出舒适区,去尝试新的事物,去学习新的知识;其次,人从来离卓越并不遥远,但需要人学会并长期注意对自我的目标、情绪、时间、关系和知识的管理;再次,人走向卓越是一种自我的选择,是一种要强的姿态。人要以此为目标,才能选择卓越的路径;最后,人的实现卓越,是要在团队中实现的。

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刘教授与现场的老师互动交流

刘教授认为,老师们不能让孩子们与自己渐行渐远,老师要读懂学生,要让学生浏览知识的视野变得宽广,要有对知识持续学习的热情。在班主任工作上,我们应该培养学生的发散性,思辨性的思维,才能让他们更好地适应以后的多元化的世界。刘教授还强调,教师的教学设计要有深度,要让学生进行“深度学习”。教师与学生要进行有效沟通,要让学生在交流和协调中学会处事的方式。